Lokalizacja, nazwa i logo naszej firmy

Lokalizacja naszej firmy to zagospodarowana piwnica u Zuzy, która wymaga niewielkich remontów :) Wśród wielu propozycji(dwóch:D) nazwa firmy to ECOWROTTEAM a logo wywołane burzą mózgów wygląda następująco:

!! Eutrofizacja !!

Zajęcia rozpoczęliśmy od napisania opowiadania, nie przypuszczaliśmy, że w tak krótkim czasie może powstać tak fascynująca historyjka.

Na dzisiejszych zajęciach dowiedzieliśmy się co to jest :

Eutrofizacja jakie są jej przyczyny i skutki

Eutrofizacja – proces wzbogacania zbiorników wodnych w substancje pokarmowe (nutrienty, biogeny), jest to wzrost trofi, czyli żyzności wód.

Sporządzaliśmy roztwory wodne nawozu azotowego oraz fosforowego i wlewaliśmy do przygotowanych słoików z wodą (destylowaną,kranową,stawową)

A oto efekty naszej pracy

Konkurencja

Na dzisiejszych zajęciach rozmawialiśmy o konkurencji.

Po pewnym czasie szukania w internecie tego typu firm, nie znaleźliśmy ani jednej podobnej do naszej, czyli nie mamy konkurencji. Pomimo tego i tak postaramy się, aby nasz produkt był najwyższej jakości.

Mikroplaneta :)

W dniu dzisiejszym zakładaliśmy mikroplanetę mimo, że nie było dwojga uczestników i tak poradziliśmy sobie wspaniale. Nieobecni bardzo żałowali z opuszczonych zajęć.




Oto nasze wzmagania:


Na początku w swoje ręce mikroplanetę wzięy wspaniałe dziewczyny a mianowicie Angelika & Justyna







Kolejnym etapem projektowania było sadzenie wybranych roślin. Wybierając rośliny uzasadniliśmy dlaczego mają się to one mają zasiedlić naszą mikroplanetę.

A oto efekt naszej pracy.

Podmiot działalności, produkt

Dziś odpowiedzieliśmy sobie na następujące pytania:

• Na czym będzie polegać nasza działalność?
• Jakie produkty planujemy zaoferować na rynku?
• Jakie rynki zamierzamy obsługiwać?
• Jakie duże są te rynki?
• Jak możemy obsłużyć te rynki lepiej niż konkurencja?

Wygospodarowaliśmy też czas na rozpakowanie i zapoznanie z otrzymanymi materiałami do prowadzenia zajęc. Szczególne zainteresowanie wzbudził tablet.

ZUMAJUANKA - początki naszej wyspy

Na powitanie p. Małgorzata przygotowała nam zadanie na pamięć tym razem było 15 przedmiotów i 15 minut. Tym razem najlepszy wynik zdobyła Zuzanna i ja zapamiętałyśmy 11przedmiotów czyli 73,3%

Po czym przeszliśmy do wymyślania nazwy wyspy pomysły były najróżniejsze ostateczna (wymyślona jako pierwsza) nazwa naszej wyspy to:

ZUMAJUANKA (od pierwszych liter naszych imion)
Następnie podzieliliśmy się zadaniami:

Zuzanna(lider)-specjalista ochrony przyrody i środowiska
Maciej - specjalista spraw energetycznych i komunikacyjnych
Justyna - specjalista sportu, turystyki, rekreacji i wypoczynku oraz przemysłu i usługi
Angelika-specjalista infrastruktury edukacyjnej oraz promocji, marketingu i współpracy z zagranicą
Kacper - specjalista spraw mieszkalno-bytowych i żywnościowych (upraw i hodowli lub importu).

Misja i SWOT naszej firmy

Stworzenie misji i dokonanie analizy SWOT - to cele naszego spotkania :DNasza misja:

Zespół polskich profesjonalistów oferuje niepowtarzalny, jedyny: na świecie i w swoim rodzaju projekt bezpiecznych rolek napędowych po atrakcyjnej cenie. Szybko przeniosą jak koń nie poniosą!!!

Laboratorium Informacji Ekologicznej

W dniu 3.11.2009r. zajęcia rozpoczeliśmy od ćwiczenia na zapamiętywanie.

Najlepszą pamięć na razie ma Maciej aż 90%.

Następnie rozpoczeliśmy pracę indywidualną. Każdy szukał informacje, które pomogą w zaprezentowaniu swojego zadania.

Maciej szukał imformacji dotyczących debaty.

Zuzanna wyszukuje imformacje na temat wspy w internecie, książkach, encyklopedii, płytach multimedialnych.

Ja tworzyłam post z dzisiejszych zajęć.

Kacper natomiast doskonali naszą stronę internetową i szuka informację dotyczące mikroplanety.

Justyna niestety nie uczestniczyła w dzisiejszych zajęciach.

Na sześć miesięcy przed...

Tematem naszego dzisiejszego spotkania było badanie rynku. Na początku zadaliśmy sobie kilka pytań dotyczących naszej firmy np. Czy w okolicy istnieje już taka firma? Czy ludzie będą kupować nasz produkt? i wiele innych.


Nasza firma będzie posiadać następujące cechy:
- pomysłowość
- oryginalność
- dobra reklama
- poszerzanie asortymentów
- ulepszanie starego sprzętu
- otwarcie na sugestie (monitoring)
- wysoka jakość

Firma - w ujęciu prawnym, jest to nazwa podmiotu gospodarczego ujętego w Kodeksie cywilnym. Natomiast w języku potocznym i ekonomii określenie "firma" jest synonimem przedsiębiorstwa.


Wspólnie zadecydowaliśmy, że nasza firma będzie produkowała zupełną nowość na rynku. W związku z tym nie musimy się bać konkurencji. Musimy tylko opatentować projekt. Oto przykładowy patent:

Zastanawialiśmy się jakie wymagania mogą mieć nasi klienci bo w końcu "Klient nasz Pan"oraz czy firmy chciałyby z nami współpracować.
Przypomnieliśmy sobie z zeszłego roku jaka jest różnica pomiędzy popytem a podażom. Następnie wypisaliśmy wskaźniki popytu i źródła informacji.

Gimnazjalny Instytut Ekologii

Na dzisiejszych zajęciach każdy wybrał sobie zjawisko lub element Wszechświata i wypisać jego cechy następnie zaprezentować w swojej osobie.

Np. Jestem słońce daję ciepło i radość ludziom, jestem jedyne w swoim rodzaju,

krążą wokół mnie planety.

Wyjaśniliśmy znaczenie słowa Ekosystem.

EKOSYSTEM – fragment przyrody stanowiący funkcjonalną całość, w której zachodzi wymiana między jej częścią żywą – biocenozą, a nieożywioną – biotopem.
Każdy w pełni rozwinięty ekosystem składa się z elementów:
-abiotycznych ( nieożywionych ),
-biotycznych ( żywych ).

Każdy wybrał 1 teczkę, w której były materiały dotyczące zadania. Liderem poszczególnych teczek są:

Kacper-Mikroplaneta : tym zajmiemy się na początek

Maciej-Debata

Justyna-Akwarium

Zuzanna-Wyspa

a ja (Angelika)- Kongres

Każde zadanie krótko omówiliśmy.

Kacper założył naszą stronę internetową:

http://sites.google.com/site/badaczekrystalicznejnauki/

(: JESTEM NOWY :)

!!!CZEŚĆ!!!

Jestem nowym uczestnikiem NIB
Nazywam się Maciej Ziętkiewicz i chodzę do klasy Ia gimnazjum w Otorowie

Lubię czytać książki przygodowe i fantastyczne, a moją ulubioną jest Harry Potter.
Kocham przyrodę i wszystkie małe żyjątka uwielbiam łowić ryby i majsterkować.
Mało czasu spędzam przed komputerem i robię to wtedy kiedy muszę. Ponieważ wolę pokopać piłkę z kolegami lub łapać rybki

WITAMY PONOWNIE !!!

Po wakacjach spotkaliśmy się na zajęciach w nieco zmienionym składzie odeszła od nas nie zastąpiona Karolina,ale z odsieczą przybył- Maciej Ziętkiewicz.

Z nowymi siłami i zapałem do pracy :)

Nowy skład naszej grupy :]

Angelika Strózyk

Zuzanna Odwrot

Justyna Kowalczyk

Kacper Kurzeja

Maciej Ziętkiewicz

oraz niezastąpiona nasza pani koordynator Małgorzata Grafka :)

Na pierwszych zajęciach zapoznaliśmy się z nową grupą, oraz z wyzwaniami jakie na nas czekają. Jednym z nich jest działalność gospodarcza, którą dzisiaj zaczeliśmy omawiać .

Obóz naukowy!!! DUSZNIKI ZDRÓJ;)

Dnia 24 czerwca 2009 r. nasza grupa (Badacze Krystalicznej Nauki - przypomnienie autora:]) oraz inne grupy działające w projekcie NIB - FASCYNACJE ZAKLĘTE W NAUCE I BIZNESIE z terenów województw Wielkopolskiego i Mazowieckiego wyruszyli na dziesięciodniowy obóz naukowy będący "nagrodą" za udział w projekcie.

Ponieważ uczestników obozu było bardzo dużo, zostaliśmy podzieleni na piętnastoosobowe grupy. Grupa VIII (czyli my;]) składała się z Badaczy Krystalicznej Nauki, grupy Ciekawy Świat Dezerterów oraz 5 kolegów z innej szkoły. Opiekunem naszej grupy, 'SZALONYCH ÓSEMEK', była nasza nie zastąpiona pani koordynator, Małgorzata Grafka. ;]

Brawa dla Pani Małgosi! ;) xD

Obóz był doskonale zorganizowany i choć czasem gdy brakowało nam czasu wolnego, szybko dochodziliśmy do wniosku, że gdyby nie było zajęć z różnych przedmiotów i wycieczek, było by nudno. W czasie obozu byliśmy na 4 wycieczkach:

- na Szczelińcu (oj, nie chciało nam się tak wysoko wspinać, ale daliśmy radę i było warto),

- na Błędnych Skałach,

- w jaskiniach Macochy i Katarzynki (w Czechach),

- w kopalni złota.

I choć nie zawsze pogoda dopisywała (wystąpiła nawet powódź [w łazience w pokoju dziewczyn:D]) nasza grupa (GRUPA VIII 'SZALONE ÓSEMKI' - THE BEST!) zawsze radziła sobie z trudnościami i humor nigdy nas nie zawodził.

Co wieczór każda z grup stawała przed zadaniem urozmaicenia czasu wolnego. Grupa VIII (my;]) organizowała wieczór kabaretowy, który prowadzili chłopcy z Kabaretu 'Blado-Ciemni'. Innymi atrakcjami wieczorów na naszym obozie były np. tańce belgijskie (oj, świetny pomysł grupy III i IV) oraz pokaz mody kiczowatej.

Obóz okazał się SUPER przeżyciem,

PO PROSTU NIE CHCIELIŚMY WRACAĆ DO DOMU!

Młodsi uczestnicy projektu spotkają się jeszcze za rok, jednak ja (Karolina) i inne uczennice kończące gimnazjum już nie:(

Jedno jest pewne:

OBÓZ POZOSTAWIŁ W NAS NIE ZAPOMNIANE WRAŻENIA!!!

DZIĘKUJEMY ZA MIŁO SPĘDZONE 10 DNI. :)

Pozdrowienia dla wszystkich uczestników obozu!!! xD

Krystalizacja- obserwacja procesu krystalizacji i jego efektów

Na dzisiejszych zajęciach podsumowaliśmy nasze hodowle kryształów.

Na początku po wyłowieniu ich z słoiczków, w których rosły, obejrzeliśmy je w powiększeniu pod lupą. Potem narysowaliśmy je i opisaliśmy ich właściwości.

W dalszej części zajęć robiliśmy doświadczenia z wodorotlenkiem miedzi i innymi substancjami, których kryształki wychodowaliśmy.

Po skończonych zajęciach wybraliśmy prezentację multimedialną i zastanawialiśmy się nad komentarzem do niej, ponieważ będzie ona pokazywana rodzicom na festynie szkolnym. :)

Nasze dzisiejsze zajęcia były już ostatnimi w ramach projektu "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie", ale w następnych latach, nadal będziemy w nim uczestniczyć, oprócz Karoliny, która kończy w tym roku gimnazjum i juz nie będzie mogła:(

Wykłady OmNIBusem

Dnia 22.05.2009 roku nasza grupa wraz z grupą "Ciekawy świat dezerterów" i innymi ochotnikami z naszej szkoły pojechała na Politechnikę Poznańską na wykłady organizowane w ramach projektu "Fascynacje zaklęte w nauce i biznesie".

Wykłady odbyły się pod tytułem "Drgania i fale w przyrodzie i życiu codziennym".

Podczas wykładu zobaczyliśmy wiele doświadczeń fizycznych, dzięki którym mogliśmy zaobserwować drgania i fale. Wrażenia były naprawdę świetne, a na dodatek udzielaliśmy wywiadu dla radia na temat projektu.

Na zdjęciu obie grupy z naszej szkoły na Politechnice Poznańskiej po zakończonym wykładzie.

Film z pokazów omNIBusem nakręcony przez jednego z uczestników

Kliknij na link^^

"Wodne zamieszanie" - mieszanie i rozdzielanie substancji

Na dzisiejszych zajęciach poznawaliśmy sposoby rozdzielania mieszanin.

Każdy z nas przyniósł na zajęcia po kilka substancji.
Karolina: sól, mąkę pszenną i olej.
Zuzia: zmywacz do paznokci, farby plakatowe i ocet oraz glinę.
Justyna: proszek do prania, piasek i płyn do naczyń.
Kacper: kakao, mączka ziemniaczana i benzynę oraz białko z jaja kurzego.

Nasza pani koordynator zrobiła nam niespodziankę i przez całe zajęcia mogliśmy korzystać z całego szkolnego zaplecza chemicznego. Tak więc na zajęciach mieszaliśmy wszystko co chcieliśmy, od nas zależało jak przebiegną eksperymenty.

Zrobiliśmy mieszaniny m.in.:
- soli, piasku i wody,
- gliny, farby i acetonu (zmywacza do paznokci),
- wody, kakao i mączki ziemniaczanej,
- płynu do naczyń i denaturatu.

Zdjęcia przedstawiają naszą pracę podczas zajęć. Zabawa w chemików bardzo nam się spodobała, więc gdy musieliśmy zacząć sprzątać zdziwiliśmy się, że czas przeznaczony na dzisiejszą "lekcję" już minął. Ale wrażenia są niezapomniane:)

"Wodne zamieszanie"-jak mieszać i rozdzielać

Zagadnienia o mieszaninach poznaliśmy już na lekcjach chemii, więc zajęcia były dla nas powtórką.

Mieszanina – układ dwóch lub więcej pierwiastków lub związków chemicznych zmieszanych ze sobą w dowolnym stosunku i wykazujących swoje indywidualne właściwości.

Mieszaniny dzielą się na:

NIEJEDNORODNE NP. GROCH Z FASOLĄ

JEDNORODNE NP. BENZYNA

Na dzisiejszych zajęciach losowaliśmy substancje, które będziemy mieszać.

Justyna: piasek i proszek do prania, denaturat i płyn do mycia naczyń.

Zuzanna: ocet i aceton, glina i farba plakatowa.

Angelika: mydło i kreda, atrament i mleko.

Karolina: mąka pszenna i sól jadalna, olej jadalny i gliceryna.

Kacper: mączka ziemniaczana i kakao, benzyna i białko jaja kurzego.

Otrzymaliśmy również zadanie domowe, w którym trzeba opracować i narysować projekt urządzenia do oczyszczania ścieków.

Hodowla kryształów-robienie roztworów

Na dzisiejszych zajęciach robiliśmy roztwory różnych soli i cukru, których krystalizację będziemy obserwować.

Na początku wyjaśniliśmy sobie co to jest roztwór (nasycony i nienasycony), rozpuszczalność i stężenie procentowe, oraz wykonaliśmy ćwiczenie "Gdyby góra była na dole".

Później po przeanalizowaniu zadań wylosowaliśmy swoje związki chemiczne i narysowaliśmy ich wykresy rozpuszczalności na podstawie tabelki w naszych materiałach pomocniczych.

Po zrobieniu obliczeń zabraliśmy się do odmierzania potrzebnych nam ilości substancji i wody, zmieszaniu ich i ogrzewania do 30 stopni ciepła.

Oto jakie roztwory mieliśmy zrobić:

Angelika- roztwór 63g siarczanu miedzi w 150g wody.
Kacper- roztwór 25,5g siarczanu glinowo-potasowego w 150g wody.
Zuzia- roztwór 218g sacharozy w 100g wody.
Karolina- roztwór 54,3g chlorku sodu w 150g wody.
Justyna- roztwór 160g tiosiarczanu sodu w 100g wody.
Praca szybko nam przebiegła i niestety musieliśmy zabrać się za sprzątanie:)

Na koniec zajęliśmy się rozwiązywaniem zadań i obliczeniem stężenia zrobionych przez nas roztworów oraz pozostawiliśmy je do obserwacji.
Pochylona przy ważeniu ilości soli ja:) Nawet nie wiedziałam, że zrobiono mi tę fotkę;]








Reszta mojej grupy podgrzewająca swoje roztwory.

Obserwujemy plazmolizę

Plazmoliza- proces tracenia wody w komórce w roztworze hipertonicznym. W wyniku tego następuje obkurczenie cytoplazmy od ścian komórki. Dotyczy ona wyłącznie komórek roslinnych.

Na ostatnich zajęciach obserwowaliśmy plazmolizę każdy z nas innym roztworem hipertonicznym.

Angelika- sacharoza roztwór 30% (liść moczarki kanadyjskiej)

Zuza- sacharoza roztwór 15 % (skórka cebuli )

Ja- sól kuchenna roztwór 5% (skórka cebuli )

Kacper-sól kuchenna roztwór 30 % ( liść moczarki kanadyjskiej )

Zajęcia były świetne !!!

Jednak musieliśmy jeszcze posprzątać :)

Plazmoliza - co to takiego?

Mikroskopowanie i preparowanie.

Na dzisiejszych zajęciach poznaliśmy budowę mikroskopu, a następnie oglądaliśmy pod nimi gotowe preparaty. Wykonaliśmy też kilka samodzielnie.

Oglądaliśmy głównie pyłek z różnych roślin. Widzieliśmy także czerwoną cebulę i liść moczarki kanadyjskiej. Z cebuli trzeba było wyciąć bardzo mały fragment, zaś liść moczarki był tak cienki, że można go było oglądać w całości.

Globalizacja

Na dzisiejszych zajęciach mówiliśmy o globalizacji oraz zastanawialiśmy się nad tym czy jest to dla nas szansa czy zagrożenie.

Następnie bawiliśmy się w "myślące kapelusze". Po krótkim wstępie o zasadach zabawy skupiliśmy się na dialogu, w którym rozmawialiśmy o globalizacji. Osoby z białymi kapeluszami prezentowały fakty związane właśnie z tematem, czerwone kapelusze wyrażały swoje opinie na dany temat, a czarny kapelusz był pesymistą i wszystko miał na nie!!!!



Po dzisiejszych zajęciach stwierdziliśmy, że globalizacja ma swoje zalety, ale także i wady. Z jednej strony globalizacja jest potrzebna ponieważ państwo może się rozwijać pod różnym względem, ale nie zawsze jest to dobre bo w bardzo szybkim tempie rozpowszechniają się różne związki które mogą zaszkodzić naszemu zdrowiu np. moda na jedzenie Fast Food'ów.

Wykres przedstawia jedną z dziedzin globalizacji: rozprzestrzenianie się Fast Food'ów.

W kieszonkowym ogrodzie c.d

Na dzisiejszych zajęciach podsumowaliśmy nasze "kieszonkowe ogrody".

Na poniższych zdjęciach przedstawione są zdjęcia z hodowli i nazwy doświadczeń oraz wnioski.

Po podsumowaniu naszych ogrodów, zabraliśmy się do wyszukiwania w internecie informacji na temat nasion, kiełkowania itp. Niżej prezentujemy wyniki naszej pracy w bardzo dużym skrócie:)

Kiełkowane:

Nasiono pobiera wodę (pęcznieje), wypuszcza korzeń, później pęd.

Bawiliśmy się także w zabawę, w której musieliśmy narysować odkrytą przez siebie roślinę w roku 2022. Wyniki naszej pracy to rysunki, na których przedstawione były dziwne roślinki. Niestety nie mamy zdjęć tych rysunków. :(